Naša se škola ove godine pridružila projektu Dan BezVeze, a aktivnosti smo proveli 11. lipnja 2026. godine.

Cilj projekta je kod učenika, ali i svih ostalih sudionika, osvijestiti nepovoljan utjecaj prekomjerne i nepromišljene uporabe tehnologije na duševno i tjelesno zdravlje te na razvoj socijalnih i komunikacijskih vještina.

Namjera projekta nije prikazati tehnologiju u negativnom svjetlu. Naprotiv, tehnološki napredak učinio je mnoge sadržaje i usluge dostupnijima te nam olakšao svakodnevni život. Važno je prepoznati kada su pametni telefoni, računala i drugi digitalni uređaji naši saveznici, a kada njihova pretjerana uporaba počinje negativno utjecati na kvalitetu života.

U sklopu obilježavanja Dana BezVeze naglasak je stavljen na aktivnosti koje potiču kretanje, druženje, suradnju i zajedništvo među učenicima.

U nastavku možete pogledati dio aktivnosti koje su učenici naše škole proveli 11. lipnja obilježavajući svoj Dan BezVeze.

Učenici 3. b razreda sa svojom učiteljicom Natašom Jakičić proveli su dan na plaži. Kroz igru, druženje i različite aktivnosti na otvorenom uživali su u zajedničkom vremenu bez korištenja digitalnih uređaja te pokazali kako se zabava i kvalitetno provođenje slobodnog vremena mogu ostvariti i izvan virtualnog svijeta.

 

Učenici 2. razreda, u pratnji učiteljica Tamare Lukarić, Anje Skorup, Gee Marohnić i Minje Mrvoš, posjetili su Ogulin. Tijekom izleta obišli su Đulin vrt i Ivaninu kuću bajki te uživali u predstavama na otvorenom Šareni svijet i Kraljević Žabac.Sudjelovali su i u zanimljivim radionicama na otvorenom – Mramorne priče na pjeni, Vještičja apoteka te polaganju za vozačku dozvolu za letenje na metli. Dan ispunjen maštom, igrom i učenjem pružio je učenicima nezaboravno iskustvo i priliku za druženje u bajkovitom okruženju.

 

Učiteljica tjelesne i zdravstvene kulture Iva Kamenić provela je s učenicima različite tjelesne aktivnosti bez korištenja ekrana i digitalnih uređaja.Učenici su sudjelovali u štafetnim, elementarnim i ekipnim igrama te su tijekom svih aktivnosti pokazali velik interes, suradnju, sportski duh i međusobno poštovanje. Aktivnosti su protekle u ugodnom i poticajnom ozračju, a učenici su se rado uključivali u sve zadatke te aktivno sudjelovali u igri i druženju.

 

Učenici petih i sedmih razreda s učiteljicom hrvatskoga jezika Silvanom Kopajtić Zurak sudjelovali su u kreativnoj aktivnosti izrade rebusa. Kombinirajući riječi, slova i slike, osmišljavali su zagonetke čija su rješenja bili pojmovi iz književnosti. Tijekom rada učenici su pokazali kreativnost, maštovitost i domišljatost te su uspješno surađivali i pomagali jedni drugima. Na satovima je vladala ugodna, radna i vesela atmosfera, a učenici su s velikim zanimanjem sudjelovali u aktivnosti.

 

Učenici šestih razreda s učiteljicom likovne kulture Ivanom Prelc Rukavinom sudjelovali su u raznim zabavnim i kreativnim aktivnostima. Vrijeme su proveli igrajući društvenu igru te stvarajući i „svirajući” uz pomoć kolaž papira, pritom pokazujući maštovitost i timski duh. Druženje se nastavilo na školskom igralištu uz igru lovice, koja je unijela mnogo smijeha i veselja među učenike. Učenici osmih razreda također su obilježili Dan BezVeze kroz zanimljive i zabavne igre. Okušali su se u igri vješala te popularnoj igri grad–država, razvijajući pritom znanje, snalažljivost i zajedništvo.

 

Učenici 6. a i 8. b razreda, s učiteljicom hrvatskoga jezika Inom Randić Đorđević, sudjelovali su u zajedničkoj stvaralačkoj aktivnosti pisanja priča. Svaka je skupina osmislila uvod te nastavila pisati zaplet na priču prethodne skupine, nakon čega su oblikovali vrhunac i rasplet. Na taj su način nastale četiri zajedničke priče u 6. a razredu te pet u 8. b razredu. Učenici su u svoje priče trebali uključiti nove riječi koje su učili tijekom godine u sklopu aktivnosti bogaćenja rječnika, a svaka je skupina označila na ploči njihovu uporabu. Na kraju sata priče su pročitane, a nagrađene su skupine koje su najuspješnije primijenile nove riječi i najizražajnije interpretirale svoje uratke.

 

Učenici 8. b razreda na satu tehničke kulture, s učiteljicom Marijom Baotić, u sklopu aktivnosti Dana BezVeze ponosno su predstavili svoje „robotske ruke” izrađene bez uporabe ekrana i računala — kroz čisti praktični rad, maštu i konstrukciju u pokretu. Time su pokazali kako je moguće izraditi funkcionalan model robota isključivo uz vlastito znanje i vještine. Nakon prezentacija uslijedila je vesela igra Pictionaryja s pojmovima iz područja robotike. Kroz igru su učenici na maštovit način prikazivali osnovne tehničke pojmove, surađivali te razvijali kreativno i logičko razmišljanje.

 

Na satu povijesti s učiteljicom Ksenijom Klovar Lukarić učenici 5. i 6. razreda sudjelovali su u Pub kvizu, kroz koji su na zabavan način ponovili i provjerili svoje znanje.

Učenici 5. razreda su na Vjeronauku s učiteljem Ivanon Pažinom igrali memory igru, razvijajući pritom koncentraciju, pamćenje i suradnju.

Učenici 4. a razreda, s učiteljicama Tiom Štajduhar i Anom Tudor, sudjelovali su u raznim zabavnim i edukativnim društvenim igrama. Igrali su Uno Flip, Concept, Hitster, Drazava-grad-selo i bingo. Concept je društvena igra koja se temelji na pogađanju pojmova pomoću simbola na igraćoj ploči, dok je Hitster igra u kojoj igrači slušaju poznate pjesme i pokušavaju ih smjestiti na vremensku crtu. Kroz igru su učenici razvijali suradnju, komunikaciju i logičko razmišljanje, uz puno zabave i dobre atmosfere.

 

Učenici 8. a razreda na satu Vjeronauka, s učiteljicom Olgom Šeparović Kadijević, sudjelovali su u druženju uz društvene igre Activity i Čovječe ne ljuti se. Kroz igru su razvijali suradnju, komunikaciju i timski duh, a sat je protekao u opuštenoj i veseloj atmosferi.

 

Na satu Informatike, s učiteljicom Karlom Labinjan, učenici 6. a i 7. b razreda sudjelovali su u Pub kvizu te igri pogađanja pojmova Alias. Kroz ove aktivnosti učenici su na zabavan i interaktivan način ponavljali i provjeravali svoje znanje iz područja informatike i opće kulture. Poseban naglasak bio je na suradnji u timu, brzoj reakciji te jasnom i kreativnom izražavanju pojmova. Aktivnosti su potaknule natjecateljski duh, ali i međusobno pomaganje te su učenici s velikim zanimanjem sudjelovali u svim igrama.